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第1章 國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 國(guó)際教育行業(yè)概述

1.1.1 行業(yè)定義與范圍界定

1.1.2 國(guó)際教育主要類型

1.1.3 國(guó)際教育發(fā)展階段

1.2 國(guó)際教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

1.3 國(guó)際教育行業(yè)戰(zhàn)略地位分析

1.3.1 國(guó)際教育行業(yè)戰(zhàn)略意義

1.3.2 國(guó)際教育行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要地位

第2章 全球國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

2.1 全球國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 全球國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展概況

2.1.2 全球國(guó)際教育行業(yè)區(qū)域分布

2.1.3 全球國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)分析

2.2 主要發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

2.2.1 美國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析

2.2.2 日本國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析

2.2.3 歐洲國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析

2.2.4 韓國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展分析

第3章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析

3.1.1 行業(yè)管理體制

3.1.2 行業(yè)政策與法律法規(guī)

3.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

3.2.1 中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況

3.2.2 中國(guó)CPI波動(dòng)情況

3.2.3 居民人均收入增長(zhǎng)分析

3.2.4 中國(guó)恩格爾系數(shù)分析

3.2.5 中國(guó)城市化進(jìn)程

3.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

3.3.1 人口規(guī)模分析

3.3.2 人口年齡結(jié)構(gòu)

3.3.3 人口出生率

3.3.4 人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)

3.3.5 教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.3.6 國(guó)民教育支出水平

第4章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

4.1 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

4.1.1 國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展總體概況

4.1.2 國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

4.1.3 國(guó)際教育辦學(xué)模式分析

4.1.4 國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展瓶頸

4.2 中國(guó)國(guó)際教育發(fā)展規(guī)模分析

4.2.1 國(guó)際教育學(xué)校數(shù)量情況

4.2.2 國(guó)際教育市場(chǎng)容量分析

4.2.3 國(guó)際教育行業(yè)師資情況

第5章 中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

5.1 中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

5.1.1 留學(xué)市場(chǎng)特征分析

5.1.2 留學(xué)市場(chǎng)規(guī)模分析

5.1.3 留學(xué)市場(chǎng)存在問題

5.1.4 留學(xué)市場(chǎng)需求分析

5.2 留學(xué)意向調(diào)查情況分析

5.2.1 出國(guó)留學(xué)目的分析

5.2.2 出國(guó)留學(xué)顧慮因素

5.2.3 留學(xué)國(guó)別選擇因素

5.2.4 留學(xué)生家庭情況分析

5.2.5 獲取留學(xué)信息渠道情況

5.3 中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

5.3.1 留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?/p>

5.3.2 留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

第6章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)管理模式及營(yíng)銷策略分析

6.1 主要發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)生管理模式分析

6.1.1 日本留學(xué)生管理模式

6.1.2 美國(guó)留學(xué)生管理模式

6.1.3 德國(guó)留學(xué)生管理模式

6.1.4 英國(guó)留學(xué)生管理模式

6.2 中國(guó)高校留學(xué)生管理模式分析

6.2.1 內(nèi)部職能型管理模式

6.2.2 外部事業(yè)部型管理模式

6.3 國(guó)際教育行業(yè)盈利模式分析

6.3.1 行業(yè)盈利因素分析

6.3.2 行業(yè)盈利來源分析

6.4 國(guó)際教育行業(yè)投資模式分析

6.4.1 投資特性分析

6.4.2 投資風(fēng)險(xiǎn)分析

6.4.3 投資模式分析

6.5 國(guó)際教育機(jī)構(gòu)營(yíng)銷策略分析

6.5.1 營(yíng)銷策略的市場(chǎng)導(dǎo)向

6.5.2 教師群體的營(yíng)銷策略

6.5.3 自我展示的營(yíng)銷策略

6.5.4 承諾營(yíng)銷策略

6.5.5 體驗(yàn)營(yíng)銷策略

6.5.6 個(gè)性化服務(wù)的營(yíng)銷策略

第7章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

7.1 國(guó)際教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

7.1.1 核心競(jìng)爭(zhēng)力概述

7.1.2 核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵

7.1.3 核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建

7.2 國(guó)際教育行業(yè)波特五力競(jìng)爭(zhēng)模型分析

7.2.1 現(xiàn)有企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)

7.2.2 潛在進(jìn)入者分析

7.2.3 替代品威脅分析

7.2.4 供應(yīng)商議價(jià)能力

7.2.5 購(gòu)買者議價(jià)能力

7.3 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)發(fā)展分析

第8章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析

8.1 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)區(qū)域分布

8.1.1 國(guó)際教育區(qū)域分布情況

8.1.2 國(guó)際教育區(qū)域發(fā)展不平衡分析

8.2 北京市國(guó)際教育發(fā)展分析

8.2.1 北京市國(guó)際教育環(huán)境因素

8.2.2 北京市國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.2.3 北京市國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

8.2.4 北京市國(guó)際教育收費(fèi)情況

8.2.5 北京市國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)

8.3 上海市國(guó)際教育發(fā)展分析

8.3.1 上海市國(guó)際教育環(huán)境因素

8.3.2 上海市國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.3.3 上海市國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

8.3.4 上海市國(guó)際教育收費(fèi)情況

8.3.5 上海市國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)

8.4 廣東省國(guó)際教育發(fā)展分析

8.4.1 廣東省國(guó)際教育環(huán)境因素

8.4.2 廣東省國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.4.3 廣東省國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

8.4.4 廣東省國(guó)際教育收費(fèi)情況

8.4.5 廣東省國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)

8.5 江蘇省國(guó)際教育發(fā)展分析

8.5.1 江蘇省國(guó)際教育環(huán)境因素

8.5.2 江蘇省國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.5.3 江蘇省國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

8.5.4 江蘇省國(guó)際教育收費(fèi)情況

8.5.5 江蘇省國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)

第9章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展分析

9.1 重點(diǎn)企業(yè)一

9.1.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.1.2 企業(yè)課程體系分析

9.1.3 企業(yè)師資力量分析

9.1.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.1.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.1.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.2 重點(diǎn)企業(yè)二

9.2.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.2.2 企業(yè)課程體系分析

9.2.3 企業(yè)師資力量分析

9.2.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.2.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.2.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.3 重點(diǎn)企業(yè)三

9.3.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.3.2 企業(yè)課程體系分析

9.3.3 企業(yè)師資力量分析

9.3.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.3.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.3.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.4 重點(diǎn)企業(yè)四

9.4.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.4.2 企業(yè)課程體系分析

9.4.3 企業(yè)師資力量分析

9.4.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.4.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.4.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.5 重點(diǎn)企業(yè)五

9.5.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.5.2 企業(yè)課程體系分析

9.5.3 企業(yè)師資力量分析

9.5.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.5.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.5.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.6 重點(diǎn)企業(yè)六

9.6.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.6.2 企業(yè)課程體系分析

9.6.3 企業(yè)師資力量分析

9.6.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.6.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.6.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.7 重點(diǎn)企業(yè)七

9.7.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.7.2 企業(yè)課程體系分析

9.7.3 企業(yè)師資力量分析

9.7.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.7.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.7.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.8 重點(diǎn)企業(yè)八

9.8.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.8.2 企業(yè)課程體系分析

9.8.3 企業(yè)師資力量分析

9.8.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.8.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.8.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.9 重點(diǎn)企業(yè)九

9.9.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.9.2 企業(yè)課程體系分析

9.9.3 企業(yè)師資力量分析

9.9.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.9.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.9.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.10 重點(diǎn)企業(yè)十

9.10.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.10.2 企業(yè)課程體系分析

9.10.3 企業(yè)師資力量分析

9.10.4 企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局

9.10.5 企業(yè)運(yùn)作模式分析

9.10.6 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

第10章 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)國(guó)際教育行業(yè)的沖擊與突圍策略

10.1 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革

10.1.1 互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長(zhǎng)迅猛

10.1.2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)

10.1.3 互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的價(jià)值分析

10.2 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)國(guó)際教育行業(yè)的沖擊分析

10.2.1 遠(yuǎn)程教育帶來的沖擊

10.2.2 在線教育帶來的沖擊

10.3 互聯(lián)網(wǎng)思維下國(guó)際教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略

10.3.1 加快教育信息化進(jìn)程

10.3.2 線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式

第11章 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)

11.1 中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望

11.1.1國(guó)際教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?/p>

11.1.2 國(guó)際教育市場(chǎng)發(fā)展方向

11.2 中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

11.2.1 行業(yè)整體發(fā)展趨勢(shì)

11.2.2 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)

11.2.3 細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

11.3 影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)鍵趨勢(shì)

11.3.1 市場(chǎng)整合成長(zhǎng)趨勢(shì)

11.3.2 需求變化趨勢(shì)及新的商業(yè)機(jī)遇預(yù)測(cè)

11.3.3 企業(yè)區(qū)域市場(chǎng)拓展的趨勢(shì)

圖表目錄：

圖表1：2013-2018年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

圖表2：2013-2018年我國(guó)財(cái)政收入變化趨勢(shì)

圖表3：2018年中國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況

圖表4：2013-2018年中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入情況

圖表5：2013-2018年中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入情況

圖表6：2013-2018年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況

圖表7：2013-2018年中國(guó)城鎮(zhèn)化率水平

圖表8：2013-2018年中國(guó)人口規(guī)模變化情況

圖表8：2013-2018年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)情況

圖表10：2013-2018年中國(guó)人口出生率

圖表11：2018年我國(guó)國(guó)際學(xué)校數(shù)量情況

圖表12：2018年我國(guó)專任教師數(shù)量情況

圖表13：2018年我國(guó)留學(xué)生數(shù)量情況

圖表14：中國(guó)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

圖表15：中國(guó)在線教育用戶規(guī)模情況

圖表16：重點(diǎn)企業(yè)一主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

圖表17：重點(diǎn)企業(yè)一盈利能力分析

圖表18：重點(diǎn)企業(yè)一運(yùn)營(yíng)能力分析

圖表19：重點(diǎn)企業(yè)一償債能力分析

圖表20：重點(diǎn)企業(yè)一發(fā)展能力分析

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